教育的關鍵是確保所有兒童能夠公平地享受優質教育資源。中國有超過1億名0到6歲的兒童，但是由于學前教育不屬于義務教育，財政投入不足，城鄉學前教育差距巨大。提高學前教育普及程度，切實提高幼兒教育的質量，縮小城鄉差別是一個亟待解決的問題；在基礎教育階段，弱勢兒童群體，如農村貧困地區兒童、少數民族兒童、殘障兒童和流動兒童等在接受教育的機會和享有的教育資源和質量方面與其他兒童相比仍有很大差距。

2016年，我們繼續與教育和衛生計生部門合作，在新疆維吾爾自治區，上海市，云南省，河北省、北京市等地區采用不同的干預模式開展針對0-6歲兒童的早期發展項目，加強兒童早期發展服務人員的能力，提高兒童養育者的知識和技能，促進兒童在營養、語言、運動、認知和社會情感等各方面的健康成長。2016年，超過41，000名兒童從我們的兒童早期發展項目中受益。

我們繼續與各地教育部門合作在小學開展基礎教育項目，在云南省和新疆維吾爾自治區農村小學以及上海市招收流動兒童的小學改善學校的生活設施，開設生活技能教育課程，培訓教師掌握參與式教學方法和行動研究的方法，開展健康教育，建立家校合作機制，促進兒童在健康、學業水平、社會情感等領域的發展。同時，我們繼續開展提升殘障兒童在普通學校接受教育質量的全納教育項目。2016年，基礎教育項目覆蓋到超過256，000名兒童。